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项目教学法在改变我国部分高职院校不恰当的人才培养模式和课程设置、激发学生学习兴趣和学习自主性、拓宽学生的知识技能和实现教师角色转变等方面具有重要的作用。在实际教学过程中，林业类高职院校任课教师应按照“职业活动导向，能力本位”理念，按照认知规律、生物学规律以及职业成长规律组织安排教学内容，设计教学项目；根据教学过程与生产过程一致的原则安排教学进程，采取按资讯→计划决策→实施→归纳点评→布置作业五步骤实施教学单元。