“美育”大背景下无范例美术活动中欣赏环节的实践与思考——以中班主题活动《我和春天有个约会》为例

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《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)将艺术领域的目标定位为“感受与欣赏”“表现与创造”,强调了艺术的核心价值在于“充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,并能用自己喜欢的方式去表现美和创造美”。基于这样的教育理念,我们清楚地认识到:“感受和欣赏”是“表现与创造”的必要基础。
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