突发事件中网络政治次生舆情形成及纠偏研究

来源 :江苏大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drlanrq
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网络政治次生舆情是网络空间中继原政治舆情之后再次产生的政治舆情,具有良性和危机性双重特征。网络政治次生舆情以舆情来源多元化、舆情传播衍生化、舆情结果复杂化为显著特征。网络政治次生舆情是五种因素合力而产生的舆情现象,具体包括:深度匿名性、全隐蔽性与高时效性的网络空间的推波助澜;网络民粹主义、非主流政治意识冲击与网络管理“真空化”导致的政治信息源头污化;主体多元化、内容失真化与政治话语泛娱乐化的媒体传播方式对政治信息真实性的影响;朋友圈的差序传播、意见领袖掌控舆论与网络暴力压制言论的网民传播方式对政治安全的冲
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目的:分析晚期胃癌患者在二线治疗中采用多西他赛+阿帕替尼的联合效果。方法:选择江阴市人民医院肿瘤科2018年1月—2020年8月治疗的70例胃癌患者进行二线治疗,采用双盲法将所有胃癌患者平均分为两组,A组(多西他赛治疗)与B组(多西他赛+阿帕替尼治疗),均为35例胃癌患者。观察两组血清肿瘤标志物、治疗效果、生活质量、不良反应等指标。结果:治疗后,B组血清肿瘤标志物低于A组,病情缓解率高于A组,生活质量高于A组,不良反应低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在晚期胃癌二线治疗中,将多西他赛
新通海沙围垦工程是长江口综合整治重要组合部分,本文根据1998-2015年的实测地形资料,分阶段细致阐述了苏通大桥桥区河段围垦前后的河床演变过程,并在此基础上分析了河段河床变化的影响因素及对苏通大桥安全的影响。分析结果表明,新通海沙围垦工程使桥区河床边界条件发生了较大变化,主要对大桥北引桥墩及北侧主墩冲刷产生影响,对南侧主桥墩及南引桥墩影响有限。
摘 要:卸船机与地面皮带机、堆取料机等组成散货卸船的装备作业系统,任何设备的因故停摆,都将引起码头生产作业的中止、压船压货,造成直接或间接经济损失。因此,新购的卸船机到货后需要快速完成整机上岸,最大限度减小对码头生产的影响。常规方法需要把皮带机结构拆除,留出设备上岸空间,本文介绍了一种不拆除皮带机的整机滚装技术,通过高低变轨、荷载接续的方式,直接跨越地面皮带机,完成整机滚装,并在荷兰某散货码头成功
目的:探讨研究在病区药事管理质量考核具体对于提升临床给药合理性的提升效果。方法:选取2020年1月—2021年2月我院接收的40例同一疾病患者,依据患者入院序号的奇偶将其平均分为两组,组名为实验组与参照组,两组患者例数均为20例。参照组患者实施常规药管理,实验组患者则是对其实施药师参与病区药事管理,比较两组患者临床给药不合理发生率、治疗信息、治疗给药过程中的不良反应情况。结果:实验组患者的给药不良情况率5.00%低于参照组,住院时间、专项药物费用、抗菌药物费用均低于参照组,差异均有统计学意义(P<0
目的:探讨并分析微滤膜分离技术应用于疾控中心微生物(本文以空肠弯曲菌为代表,下同)检验中的价值。方法:选择2018年5月—2020年12月我疾控中心接收的微生物待检样本中随机选取40份,根据检验方式的不同将其分成实施常规平板培养检验的对照组(20份)和微滤膜分离技术进行检验的观察组(20份),统计两组微生物样本空肠弯曲菌检出率,记录2种检验方式检测所耗用的时间、样本污染率,对两组结果进行统计学比较。结果:观察组微生物检出率高于对照组差异显著(P>0.05),样本污染率低于对照组,差异有统计学意义(P
“胜任力”概念一提出,便影响到了世界各国的管理领域,中国也不例外。本科院校的社会责任与历史使命要求其对管理有着较高的要求。有鉴于此,笔者以胜任力为视角,从胜任力的内涵及模型出发,从本科院校师资选拔机制、教师教育教学能力、教师绩效管理体系三个方面阐述了本科院校人力资源管理机制的创新践行方法。
学习型社会自从上个世纪60年代由哈钦斯率先提出以后,国际社会便展开了相关的理论与实践探索,50多年来从未间断。我国学者立足于推进中国学习型社会实践,从20世纪80年代开始致力于学习型社会的理论研究,经过多年的探索,已经形成了具有中国特色的现实图谱。总的来说,研究成果丰硕,主要经历了三个发展阶段。近年来,我国对学习型社会的研究主要聚焦于以下五个方面:学习型社会基础理论研究;学习型社会构成要素——终身教育(学习)体系和学习型组织研究;终身学习制度保障机制研究;学习型社会现实载体——学习型城市研究;国别研究等。
教育能否培养出社会所需要的人才,教师起着关键作用,为了提升教师教学能力,教师专业学习共同体应运而生。但由于各种环境因素的影响,使得教师专业学习共同体能否得到有效发展成为一个未知问题。我们通过分析教师专业学习共同体的一些表现特征和存在的不足,提出了一些针对性的实践策略,以期有效促进教师专业学习共同体的发展和完善。
在线教育生态系统是在线教育发展到一定阶段,教育要素日益丰富,种群多样性充分发展,系统内外部环境不断优化,运行机制趋于成熟后结成的共同体结构。教育生态学视域下的在线教育从生态学视角出发,以共生理论为基础构建种群间共生演化动力模型,研究不同共生模式下核心企业种群与卫星企业种群间的共生演化规律。研究结果表明:种群间的共生演化均衡态取决于共生系数和环境资源约束。种群间共生关系目前大多处于寄生共生模式和偏利共生模式,互惠共生模式是最佳模式。因此,有关部门应重视优化在线教育生态环境,保持种群多样化发展,保障生态系统教
为了适应社会发展需要,改革、创新高等学历继续教育旧有的、单一的教学模式成为教学改革的核心内容。混合式教学成为解决高等学历继续教育教学模式单一、提升教学质量的重要途径。针对高等学历继续教育教学及混合式教学的现状与不足,陕西师范大学开展了面向函授、业余、网络教育的混合式教学探索与实践,并对其存在的不足提出了建议。