【摘 要】
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研究2013年江苏高考考试说明发现,“加速度不同的两体问题”的定量计算又恢复成考点之一,这是2013年考试说明和2012年最“显眼”的区别(2012年考试说明:不要求定量求解加速度大小不同的两体问题).笔者认为应引起物理教师的密切关注.笔者对高中阶段的“两体问题”做了一些归纳和疏导,希望以此引起廣大物理教师的重视,更以此而求教于各位同行。
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研究2013年江苏高考考试说明发现,“加速度不同的两体问题”的定量计算又恢复成考点之一,这是2013年考试说明和2012年最“显眼”的区别(2012年考试说明:不要求定量求解加速度大小不同的两体问题).笔者认为应引起物理教师的密切关注.笔者对高中阶段的“两体问题”做了一些归纳和疏导,希望以此引起廣大物理教师的重视,更以此而求教于各位同行。
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