【摘 要】
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“数学分析”是数学院系所开设的重要基础课之一,其学习的好坏,直接影响学生学习后续的数学课程.在新课程质量标准的要求下,传统的教学模式已不足以满足现代课堂的需求.互动
【机 构】
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西北农林科技大学理学院,陕西杨凌,712100
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“数学分析”是数学院系所开设的重要基础课之一,其学习的好坏,直接影响学生学习后续的数学课程.在新课程质量标准的要求下,传统的教学模式已不足以满足现代课堂的需求.互动式教学方式为大学“数学分析”课堂教学带来了新的转机,不仅使学生从被动的学会变主动的会学,而且增强了教学与研究之同的联系,充分发挥课堂教学的有效性.在理论教学的基础上,进行分析课程教学现状,从四个方面入手,结合互动式教学,达到提高课堂效率的目的.
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