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长期以来,人们把对语文的学习戏称为“雾里看花,水中望月”,课堂时间没少花,收效却不大。如何能让学生学有所得、得有所用,知识和能力双丰收?这是我们在语文教学中一直思考的问题。面对教育改革,让我清醒地意识到:我们的教与学必须与时俱进,在注重基础知识的同时,把音乐、美术引进课堂,让语文课堂生动活泼、丰富多彩。下面就我个人实际教学谈谈我的语文教学观——五个“重视”。
一、重视读。我在教学《皇帝的新装》一文时,把学生分成四组,每组分不同角色,以打擂台的形式,看哪个组语气把握得好、人物性格突出、人物形象具体、动作语言到位。从课堂反应来看,大家积极性很高,兴趣也甚浓,精彩的“表演”还赢得了阵阵掌声,达到了在读中体会、在读中理解、在读中创新的教学理念。
二、重视画。如我们品读唐代诗人王维的诗《使至塞上》,称它为“诗中有画,画中有诗”。为让学生理解深刻,感悟诗情画意,就让学生把大漠、孤烟、长河、落日描绘出来,真正实现了在“画”中学、在乐中学。
三、重视做。语文课不像理化课那样操作性强,但动手做也是不容忽视的。学生动手做模型,既可以抓住书中问题的关键,也可以通过动手做来开发学生的非智力因素,激发学生的创新欲望和挑战精神。如教学《中国石拱桥》一文时,我鼓励学生用筷子和橡皮筋来做桥的模型,教室变成展厅,气氛异常活跃。有的模型虽坚固,但美观不足;有的外观不错,又不够坚固;有的模型用料特多,光橡皮筋就用了十扎,可谓奢侈。最后经大家打分,我班刘江同学的模型获优秀奖,也被命名为“未来桥梁专家”。这个方法不仅让学生理解了石拱桥形式优美的特征,还充分发挥了学生的想象力和创造力。
四、重视演。如我在教学《羚羊木雕》一文時,指导学生演出了课本剧——谁之过。讲台变舞台,学生变演员,课堂上学生精彩的表演,并配上音乐,课堂气氛积极热烈。大家明白了同学之间、师生之间、父女之间、人与人之间友谊的重要,批评了家长重金钱轻友谊的错误作风,既很好地挖掘了主题又使学生的人生观、价值观有了深刻的认识,达到了既教书又育人的目的。
五、重视练。如我在教学《斑羚飞渡》一课时,就结合课文内容设计了如下作业:1.镰刀头羊组织了这次成功的飞渡,对羚羊们说了三次羊语,试把它译成汉语。2.野生动物我们要加以保护,请你设计三条广告语,呼吁全社会来关爱、保护野生动物。这些练习的设计,学生兴趣很高,精心完成,有效地巩固了课本知识,培养了学生的综合素质。
只要我们不懈地探索和大胆创新,语文教学就不再会是空架子,学生的学也不会是雾里看花,一定会生动活泼、丰富多彩。
一、重视读。我在教学《皇帝的新装》一文时,把学生分成四组,每组分不同角色,以打擂台的形式,看哪个组语气把握得好、人物性格突出、人物形象具体、动作语言到位。从课堂反应来看,大家积极性很高,兴趣也甚浓,精彩的“表演”还赢得了阵阵掌声,达到了在读中体会、在读中理解、在读中创新的教学理念。
二、重视画。如我们品读唐代诗人王维的诗《使至塞上》,称它为“诗中有画,画中有诗”。为让学生理解深刻,感悟诗情画意,就让学生把大漠、孤烟、长河、落日描绘出来,真正实现了在“画”中学、在乐中学。
三、重视做。语文课不像理化课那样操作性强,但动手做也是不容忽视的。学生动手做模型,既可以抓住书中问题的关键,也可以通过动手做来开发学生的非智力因素,激发学生的创新欲望和挑战精神。如教学《中国石拱桥》一文时,我鼓励学生用筷子和橡皮筋来做桥的模型,教室变成展厅,气氛异常活跃。有的模型虽坚固,但美观不足;有的外观不错,又不够坚固;有的模型用料特多,光橡皮筋就用了十扎,可谓奢侈。最后经大家打分,我班刘江同学的模型获优秀奖,也被命名为“未来桥梁专家”。这个方法不仅让学生理解了石拱桥形式优美的特征,还充分发挥了学生的想象力和创造力。
四、重视演。如我在教学《羚羊木雕》一文時,指导学生演出了课本剧——谁之过。讲台变舞台,学生变演员,课堂上学生精彩的表演,并配上音乐,课堂气氛积极热烈。大家明白了同学之间、师生之间、父女之间、人与人之间友谊的重要,批评了家长重金钱轻友谊的错误作风,既很好地挖掘了主题又使学生的人生观、价值观有了深刻的认识,达到了既教书又育人的目的。
五、重视练。如我在教学《斑羚飞渡》一课时,就结合课文内容设计了如下作业:1.镰刀头羊组织了这次成功的飞渡,对羚羊们说了三次羊语,试把它译成汉语。2.野生动物我们要加以保护,请你设计三条广告语,呼吁全社会来关爱、保护野生动物。这些练习的设计,学生兴趣很高,精心完成,有效地巩固了课本知识,培养了学生的综合素质。
只要我们不懈地探索和大胆创新,语文教学就不再会是空架子,学生的学也不会是雾里看花,一定会生动活泼、丰富多彩。