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儿童不仅拥有属于他们的"世界"及对世界的认知模式,也拥有科学活动及与他们身心发展相适应的探索模式。对儿童的第一任"老师"———父母而言,在儿童的早期科学教育中,应正确认识儿童及儿童科学活动的特点,并能从个人角色扮演、环境安排等方面为儿童的科学教育作出努力。
简论父母的早期儿童科学教育观——由一个好问男孩的事例谈起
【摘 要】
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儿童不仅拥有属于他们的"世界"及对世界的认知模式,也拥有科学活动及与他们身心发展相适应的探索模式。对儿童的第一任"老师"———父母而言,在儿童的早期科学教育中,应正确
【机 构】
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上海师范大学国际与比较教育研究中心研究生
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2013年10期
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