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一个人，一个故事;一个国家，十几亿个故事。人，在快快慢慢中追寻生活真谛;国家，在快快慢慢中探索发展。沉浮变换，快慢演替，是一个时代在成长。①
①开门见山，总领全文。可知下面将从个人与国家两个层面展示“生活的旋律”。
小小天地，缓缓前行，慢慢成长。在我的梦境中，那个让我魂牵梦绕的地方，一直是那么清晰。仿佛还能嗅到窗外那块巴掌大小的菜地的泥土清香，听到门口香椿树的叶子被风吹过的声音，望到远处长得有半个人高的不知名的野花，仿佛我还是那个活泼可爱的小女孩，在无忧无虑地成长。②
慢。是从容不迫，慢条斯理。早晨，被妈妈催了无数次才艰难地睁开惺忪的双眼。躺在床上，看着妈妈对着大镜子把一头长过腰的秀发一点点梳通，从上到下辫好，再一圈一圈地盘好，扣上工作帽，才慢腾腾地起来洗漱。然后，一家人坐在小圆桌边吃早餐，桌上是妈妈刚熬好的冒着热气的粥，还有精心摊好的葱油饼。吃完饭后，各自告別，爸妈去上班，我去上学。在教室里，慢慢感受阳光由微弱到刺眼，由暖和到炙热，然后就到了该放学的时候。回家路上，和小伙伴一起边走边聊，走过路边一排排各种各样的小商店，目光流连于路边摊上各式各样的小玩意儿，终于晃晃悠悠地到了家。
慢，是心如止水。悠然自得。晚饭就像是邻居间的小型聚餐。大家纷纷端着饭碗聚集在家门口那条不宽的水泥路上，有的站着，有的坐在小木凳上，有的则直接蹲着，就像爸爸。爸爸总是喜欢用小盆盛捞面条，那是他最爱的食物，每次吃捞面条，筷子碰盆的声音、吸面条的声音，总是引来大家艳羡的目光。仿佛那是不可多得的人间美味。大家互相调侃着，愉快地享用晚餐。吃过晚饭后，就是我们“大部队”出去散步的时间。男人、女人，牵着孩子，享受清凉的晚风微微拂过每一个细胞。大家慢慢踱着步子，尽情享受着这悠闲的时光。散完步，回去冲个凉，然后又来到那条水泥路上。路灯发出昏黄的光，大人们手执一把圆扇，聊着家常琐事，孩子们就躺在躺椅上数天上的星星，往往数着数着就睡着了……③
慢慢生活。慢慢成长，让我懂得珍惜，学会用眼睛去发现生活中的美。④
②引出曾经美好的慢生活。画面描写细腻，有乡土气息。
③两段的细节描写都很生动、形象，人物形象鲜明。尤其妈妈梳妆、爸爸吃饭、孩子回家的情景展现得很逼真。
④总结上文，点明“慢”的意义。
不知不觉，我就上了中学，我们的新家搬到了繁华的市区。城市扩张，发展迅猛，生活节奏大大加快。公路四通八达。飞驰的汽车穿梭往来。在这里，我紧跟着生活的节拍，去追寻我的梦想。⑤
快，是争分夺秒，大步流星。清晨的第一缕阳光洒向大地，唤醒了这座城市。闹铃一响，我便立刻跳下床。忙碌的一天由此开始。楼道里不时响起一阵阵急促的脚步声，高跟鞋的脆响，皮鞋的闷声，像有人在急促地敲着小鼓，由远及近，又很快消逝。三五分钟，我已洗漱完毕。再也看不到妈妈仔细地打理头发，因为她已剪成了短发。我们的早餐也基本改成了在路上解决。楼下卖早餐的小摊早已热闹起来。油条、包子，摊前已等着好多人，豆腐脑、胡辣汤边已座无虚席。炸油条的小哥手艺娴熟，动作敏捷，不时快速地用肩上的毛巾揩去额头上的汗水。盛粥的阿姨如脚下生风，总是以最快的速度把粥端给顾客，粥丝毫不撒。路上的车多了起来，行人皆神色匆匆，健步如飞。我的步伐也加快了。
快，是高效充实，永不止步。身为高中生的我们每天都在与时间赛跑。跑着去食堂，跑着回教室，跑着回宿舍，挤出的时间越多，越能多刷题。我们高考的胜算就越大。现如今科技发展日新月异，互联网让世界变为一个整体，信息的传送在转瞬之间，这被称为人类史上的一次信息革命。人们足不出户，便能了解天下，获取资料，上网购物。高效快捷的生活模式激励着人们去继续探索，不断革新。⑥
“采菊東篱下，悠然见南山”，“可以调素琴，阅金经”，怡然自乐，与世无争，这样的慢生活给人们带来内心的平静，让人心荡尽浮华，接触本真。但社会要进步。要发展，就需要竞争，需要争分夺秒，需要充实每一天。人们心有所想，心有所求，去努力，去奋斗，社会才得以进步。任何事物都阻挡不了时代发展的潮流。“快”是当今也将是未来很长一段时期中国社会的常态。
慢能留住美好，快也能收藏快乐。物有本末，事有始终，凡事皆在变化，皆在发展，皆在进步，因此总有一些东西是要被舍弃的。不要驻足在一处停滞不前，收藏好那些美好的经历，然后跟着时代的脚步前行，走向更加光明的未来。⑦
这，就是生活的旋律。⑧
⑤由“慢”到“快”，过渡自然。
⑥从生活到学习、工作，充分展示了今天的快节奏。无论是细节的展示还是用语，与前面的“慢”都形成了鲜明对比。语言风格也很符合所写內容。
⑦总结上文，在对比中肯定“慢”“快”各自的价值，没有片面地否定一方，思想显得积极向上。且能领悟到历史的规律、人生的真谛。
⑧总结全文，点明题意。
总评
作者抓住了不同时代我国的发展状态和个人不同时期的生活状态，充分展现了“生活的旋律”。內容丰富，语言准确、细腻，充分运用了细节描写，生活味浓。在写法上，主要运用了对比手法。并在对比中深化了主旨。
不过，作者的认识还缺少一些辩证，还未能深刻体会生活的旋律，“快”与“慢”并非截然分开的，其实“快”中也有“慢”，“慢”中也有“快”。
①开门见山，总领全文。可知下面将从个人与国家两个层面展示“生活的旋律”。
小小天地，缓缓前行，慢慢成长。在我的梦境中，那个让我魂牵梦绕的地方，一直是那么清晰。仿佛还能嗅到窗外那块巴掌大小的菜地的泥土清香，听到门口香椿树的叶子被风吹过的声音，望到远处长得有半个人高的不知名的野花，仿佛我还是那个活泼可爱的小女孩，在无忧无虑地成长。②
慢。是从容不迫，慢条斯理。早晨，被妈妈催了无数次才艰难地睁开惺忪的双眼。躺在床上，看着妈妈对着大镜子把一头长过腰的秀发一点点梳通，从上到下辫好，再一圈一圈地盘好，扣上工作帽，才慢腾腾地起来洗漱。然后，一家人坐在小圆桌边吃早餐，桌上是妈妈刚熬好的冒着热气的粥，还有精心摊好的葱油饼。吃完饭后，各自告別，爸妈去上班，我去上学。在教室里，慢慢感受阳光由微弱到刺眼，由暖和到炙热，然后就到了该放学的时候。回家路上，和小伙伴一起边走边聊，走过路边一排排各种各样的小商店，目光流连于路边摊上各式各样的小玩意儿，终于晃晃悠悠地到了家。
慢，是心如止水。悠然自得。晚饭就像是邻居间的小型聚餐。大家纷纷端着饭碗聚集在家门口那条不宽的水泥路上，有的站着，有的坐在小木凳上，有的则直接蹲着，就像爸爸。爸爸总是喜欢用小盆盛捞面条，那是他最爱的食物，每次吃捞面条，筷子碰盆的声音、吸面条的声音，总是引来大家艳羡的目光。仿佛那是不可多得的人间美味。大家互相调侃着，愉快地享用晚餐。吃过晚饭后，就是我们“大部队”出去散步的时间。男人、女人，牵着孩子，享受清凉的晚风微微拂过每一个细胞。大家慢慢踱着步子，尽情享受着这悠闲的时光。散完步，回去冲个凉，然后又来到那条水泥路上。路灯发出昏黄的光，大人们手执一把圆扇，聊着家常琐事，孩子们就躺在躺椅上数天上的星星，往往数着数着就睡着了……③
慢慢生活。慢慢成长，让我懂得珍惜，学会用眼睛去发现生活中的美。④
②引出曾经美好的慢生活。画面描写细腻，有乡土气息。
③两段的细节描写都很生动、形象，人物形象鲜明。尤其妈妈梳妆、爸爸吃饭、孩子回家的情景展现得很逼真。
④总结上文，点明“慢”的意义。
不知不觉，我就上了中学，我们的新家搬到了繁华的市区。城市扩张，发展迅猛，生活节奏大大加快。公路四通八达。飞驰的汽车穿梭往来。在这里，我紧跟着生活的节拍，去追寻我的梦想。⑤
快，是争分夺秒，大步流星。清晨的第一缕阳光洒向大地，唤醒了这座城市。闹铃一响，我便立刻跳下床。忙碌的一天由此开始。楼道里不时响起一阵阵急促的脚步声，高跟鞋的脆响，皮鞋的闷声，像有人在急促地敲着小鼓，由远及近，又很快消逝。三五分钟，我已洗漱完毕。再也看不到妈妈仔细地打理头发，因为她已剪成了短发。我们的早餐也基本改成了在路上解决。楼下卖早餐的小摊早已热闹起来。油条、包子，摊前已等着好多人，豆腐脑、胡辣汤边已座无虚席。炸油条的小哥手艺娴熟，动作敏捷，不时快速地用肩上的毛巾揩去额头上的汗水。盛粥的阿姨如脚下生风，总是以最快的速度把粥端给顾客，粥丝毫不撒。路上的车多了起来，行人皆神色匆匆，健步如飞。我的步伐也加快了。
快，是高效充实，永不止步。身为高中生的我们每天都在与时间赛跑。跑着去食堂，跑着回教室，跑着回宿舍，挤出的时间越多，越能多刷题。我们高考的胜算就越大。现如今科技发展日新月异，互联网让世界变为一个整体，信息的传送在转瞬之间，这被称为人类史上的一次信息革命。人们足不出户，便能了解天下，获取资料，上网购物。高效快捷的生活模式激励着人们去继续探索，不断革新。⑥
“采菊東篱下，悠然见南山”，“可以调素琴，阅金经”，怡然自乐，与世无争，这样的慢生活给人们带来内心的平静，让人心荡尽浮华，接触本真。但社会要进步。要发展，就需要竞争，需要争分夺秒，需要充实每一天。人们心有所想，心有所求，去努力，去奋斗，社会才得以进步。任何事物都阻挡不了时代发展的潮流。“快”是当今也将是未来很长一段时期中国社会的常态。
慢能留住美好，快也能收藏快乐。物有本末，事有始终，凡事皆在变化，皆在发展，皆在进步，因此总有一些东西是要被舍弃的。不要驻足在一处停滞不前，收藏好那些美好的经历，然后跟着时代的脚步前行，走向更加光明的未来。⑦
这，就是生活的旋律。⑧
⑤由“慢”到“快”，过渡自然。
⑥从生活到学习、工作，充分展示了今天的快节奏。无论是细节的展示还是用语，与前面的“慢”都形成了鲜明对比。语言风格也很符合所写內容。
⑦总结上文，在对比中肯定“慢”“快”各自的价值，没有片面地否定一方，思想显得积极向上。且能领悟到历史的规律、人生的真谛。
⑧总结全文，点明题意。
总评
作者抓住了不同时代我国的发展状态和个人不同时期的生活状态，充分展现了“生活的旋律”。內容丰富，语言准确、细腻，充分运用了细节描写，生活味浓。在写法上，主要运用了对比手法。并在对比中深化了主旨。
不过，作者的认识还缺少一些辩证，还未能深刻体会生活的旋律，“快”与“慢”并非截然分开的，其实“快”中也有“慢”，“慢”中也有“快”。