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文章结合新高考招生数据,以浙江工业大学计算机学院为例,分析专业分流中遇到的实际问题,探索学生后续的培养措施,并结合数据验证实际的效果。
新高考背景下专业分流实施和学生后续培养探索
【摘 要】
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文章结合新高考招生数据,以浙江工业大学计算机学院为例,分析专业分流中遇到的实际问题,探索学生后续的培养措施,并结合数据验证实际的效果。
【机 构】
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浙江工业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年47期
【基金项目】
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2018年浙江工业大学教学改革项目“基于产出导向的学生过程化培养数据研究与分析”(JG201825)
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