随着教育的不断发展，国际交流的不断应用，英語也受到各教育部门的极大重视。写作是高中英语中非常重要的因素，因此对高中英语新课改提出新要求，从英语写作的不同角度进行研究，对培养高中生的写作能力起着重要作用。高中生的英语写作能力不高体现在为：对知识点的识别度低，逻辑关系混乱，文章布局杂乱，内容犹如散沙。这是因为他们没有可以针对英语写作的教学法，教学方式传统，课堂教学无趣，学生很难对英语习作感兴趣。因此，为提高高中生的写作能力，本文提出应用思维导图于教学中从而改进教学方式，提升学生的英语写作能力与水平。
　　1. 高中生英语写作教学的现状
　　英语写作是英语考试中必考的项目之一，而写作部分占据15分的考试分数。要求学生英语写作的考试说明中，在规定情节中写不少于150个单词的一篇小短文，能够准确使用语法、恰当的词汇，能够清楚使用句型、词汇来表达自己的意思，内容清楚完整，语义连贯。因此，在英语教学中，写作是非常重要的。
　　然而，现在许多高中生对英语写作存在一些问题：例如学生词汇量不够、逻辑不通、语法混乱使用，表意错误，思路不清楚，从而无从下笔。再加上教师对英语写作的不重视，教学方式单一，枯燥无趣，背范文示例、套路讲解的一贯模式。学生在这样的教学方式里，被迫写作而缺乏创新能力。因此，学生对英语写作非常不感兴趣，甚至害怕。如何提高高中生英语写作的兴趣，让课堂充满活力，有效促进学生发展成为我们所有教育者研究讨论的话题。教师一般认为，从实际情况出发，选择有效合适的教学方式，让学生对写作充满兴趣，提高学生的写作水平，培养创新能力，从而实现自主学习，这就需要重要手段来实现--思维导图。
　　2. 思维导图的概念
　　思维导图又叫心智图，一种将放射性思考具体化的方法，运用图文并重的技巧发挥人类思维。思维导图能够有效改善人类的记忆之外，还能对四位数据以直观、充满趣味的实施分类整理，让思维知识间紧密联系。思维导图逐渐被应用到高中教学当中，形成一个全面的教学系统。同时，在多媒体的不断发展过程当中，教育事业应用思维导图已是大势所趋。
　　3. 思维导图对英语写作的意义
　　3.1掌握全局知识
　　学生利用思维导图可以有效地把零散的知识归纳集中起来，构建一个完整的知识体系。知识系统不仅仅是知识的积累，更是有效组合资源，建立完整的教学方式，对学习知识起到巩固的作用。
　　3.2灵活式教学
　　教师的备课模式往往都是根据教材内容，而不考虑学生的情况。而思维导图可以让教师的课堂教学达到最佳状态。采用思维导图来备课，教师就需要根据文本内容建立知识框架，引导学生互动总结知识点，设置思维导图总结归纳。因此，思维导图不仅完善教师的备课内容，还能帮助学生有效学习。
　　3.3互动式的教学法
　　教师想要取得一定的教学效果，就必须积极互动交流，调动学生的积极性。在高中英语写作教学中，互动式的教学方式是最有效的。教师创建思维导图，需要与学生互相沟通交流，这样，学生可以根据自己的实际情况规划学习，激发参与意识。在这过程当中，学生为主导地位，教师引导学生找到答案，有效提升学生英语写作能力。
　　3.4因材施教
　　思维导图是一个可以最大限度的探究学生的共性与个性的特征，教师与学生都积极参加英语写作的教学。学生也可以在教师的引导下，编制思维导图，教师以此来了解学生的知识水平，学生对自身的了解。
　　4. 思维导图在英语写作中的应用
　　随着教学的发展，国际的交流，英语已成为中国学生学习的第二种语言，而学生对于学好英语是具有一定难度的。在高中教学中，英语的四大项目就是听、说、读、写。为此，学校聘请一些外教，设立交换生的项目，大力度培养学生英语能力。由此，现在许多学生都打破“哑巴式英语”的现象，以便能和外国人完成日常的交流。但是，这样的教学方式并没有帮助高中生写作的能力，对于这种情况，思维导图就可以作为教师引领学生写作前的思绪整理，引导学生挑选有效的信息。思维导图对英语写作有着一定的优势。
　　下面展示以运用思维导图来展示写作课题内容的运用过程：
　　案例：最近，提出高中生在学校中是否应携带手机的提案，学生针对这一话题，给学校写一封信，简述你的观点。
　　教师针对这篇作文，帮助学生创建思维导图写出写作框架，帮助学生理顺思路。
　　学生根据教师给出的框架内容，就可以轻松的写出一篇作文。因此，学生只有创建出有效的思维导图，才能学出写作框架，并加上合适的语法写出高质量的英语作文。
　　5. 结语
　　教师在英语写作教学中，使用思维导图的方式活跃课堂气氛，内容丰富多彩，提高学生写作的兴趣，激发学生的潜能，从而让学生拥有良好的学习习惯。
　　参考文献
　　庄蔚萍. 论思维导图在高中英语写作教学中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（09）.
　　（作者单位：江苏省如东县掘港高级中学）