【摘 要】
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一、精品共享课的建设现状我国精品课程的建设已经历了11个年头,已经具备了丰富的教材与课程资源,但依然存在着一些问题。首先,由于部分教育工作者建设课程网站没有以学习者
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一、精品共享课的建设现状我国精品课程的建设已经历了11个年头,已经具备了丰富的教材与课程资源,但依然存在着一些问题。首先,由于部分教育工作者建设课程网站没有以学习者为主体,仅仅是为了一些个人利益进行申报,使得后期的推广与维护中断,从而导致课程网站使用率低下;其次,部分精品课程网络资源稀少,且发布的信息也过于单一,不利于资源共享;再次,不同的学校有不同的课程,
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