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以"基因是有遗传效应的DNA片段"概念教学为例,依据新课标要求,对教材进行整合、重组,引入科学史料,借助问题解决实施任务驱动,通过资料分析、模型建构、展示交流等教学活动,培养学生的生命观念和科学思维等学科核心素养。
基于问题引领和任务驱动建构核心概念的教学设计——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例
【摘 要】
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以"基因是有遗传效应的DNA片段"概念教学为例,依据新课标要求,对教材进行整合、重组,引入科学史料,借助问题解决实施任务驱动,通过资料分析、模型建构、展示交流等教学活动,
【机 构】
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江苏省扬中高级中学,江苏省扬中教师发展中心
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年10期
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