【摘 要】
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小学数学和初中数学教学是紧密相连的两个阶段。如何实现小学、初中数学教学的有效衔接，引起了广大数学教育工作者的高度关注和深入思考。本文就小升初后学生出现掉队与分化现
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小学数学和初中数学教学是紧密相连的两个阶段。如何实现小学、初中数学教学的有效衔接，引起了广大数学教育工作者的高度关注和深入思考。本文就小升初后学生出现掉队与分化现象的原因进行分析，然后针对小学、初中数学教学内容、小学生与初中生认知规律和学习习惯的联系与区别等方面提出对策建议，力求实现二者的有效融合、衔接。
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