【摘 要】
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在小学阶段的英语教学中,不少学生存在着听力理解能力不足的情况,影响到学生学习基础的建立,也给教师的课堂教学带来了较大的障碍.尤其是在农村小学英语教育的实施当中,受到
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在小学阶段的英语教学中,不少学生存在着听力理解能力不足的情况,影响到学生学习基础的建立,也给教师的课堂教学带来了较大的障碍.尤其是在农村小学英语教育的实施当中,受到多元因素的影响,学生的听力理解能力低效的情况始终没有得到有效转变,影响学生良好学习习惯的建立和综合学习能力的发展.面对这一情况,教师需要客观综合分析农村小学生听力理解能力低效的原因,在此基础之上提出一定的应对策略,在有效训练当中提高学生听力能力.
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