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随着基础教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，特别是新课程改革的全面实施，培养学生自主性学习、探究学习的创新精神和实践能力是学校教育的重点。新课程改革就是要满足学生主动学习、拓宽知识面、积累知识的需要，培养学生运用知识、利用信息自我学习的能力，提高教学质量，形成精深、广博的知识体系和实践能力。学校图书馆自身所独有的文化氛围、庞大的信息系统、现代化的服务设施，是学生主动学习和教师课堂教学创新的最佳场所和理想空间，也是提高教育教学质量，培养创新人才的条件和保障。笔者通过调查研究对农村初中生课外阅读现状进行客观反映，为教育行政部门提供决策依据。
要使学生有较高的阅读质量，学校必须具备较高标准的图书馆，高质量的图书，宽松的学习环境，同时学生要有浓厚的学习兴趣。笔者对启东市学校的图书馆建设现状进行了调查，并随机对150名中学生一学期阅读情况进行书面或口头调查，其结果如下。
调查结果
启东市现有中学50所（其中：高中阶段学校11所、九年一贯制2所、民办初中3所），2008年统计数据如表1表～6所示。
调查分析
从以上数据看，中学生的阅读情况不容乐观，具体分析如下。
1）虽然启东市通过了九年义务教育、合格学校建设相关的创建活动，学校的图书馆建设取得了一定的成绩，但与国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》和学校师生的阅读需求尚有一定的距离。
2）从藏书结构来看，启东市学校的图书馆藏书经过合格学校建设，学校的藏书建设取得了很大成绩，新书的比例有了很大的提高，但还有相当一部分的书都是学生的作文选、练习册。根据《中小学图书馆（室）规程》要求配置的图书与现在的中学生的阅读需求有一定的距离。
3）从学校的角度看，学校的办学思想不端正、办馆目的不明确。在应试教育还有相当市场的前提下，学校的素质教育流于形式，学生的课外阅读得不到保证，多数学校的领导和教师不希望学生看课外书，少数学校的图书馆甚至不向学生开放。
4）从学生阅读的兴趣和目的来看，大部分学生还是喜欢看书的，认识到多看书增加知识，陶冶情操，提高欣赏和写作水平。但也有一部分学生不喜欢看书，热衷于上网玩游戏和聊天。
5）从阅读的类型看，多数学生喜欢看现代的通俗读物（科幻、武侠、推理、卡通、漫画、情感），对学校图书馆（室）的藏书不喜欢，只有20%的学生看中外名著。
6）从学生的阅读时间看，学生在校内基本上没有时间看书，因为中学生一般在早晨6:20前到校，下午学生到家基本上已近天黑，晚上还有作业。星期天虽然在家，但做作业的时间一般在一天以上。到了初三年级以上的学生，星期天基本上在上课或者在家里做作业，学校安排的阅读课得不到充分保证。
7）从学生读书的数量来看，看书多的学生主要集中在城镇学生或者家庭文化氛围较好的农村家庭，其余学生一般很少看书，与《新课程标准》要求的阅读量相差甚远。
思考与建议
笔者了解多数学校的中学生课外阅读情况，情况都不容乐观。从调查的结果分析看，学生的知识面比较狭窄，文学名著阅读严重不足，科技读物也不重视。因此必须从外部和教育内部创造良好的阅读条件和氛围，增加学生的阅读量，丰富学生的知识。
1）全社会必须从培养现代化建设的人才高度来重视学生的课外阅读。市（县）的图书馆、乡镇文化站要充分利用现有条件，为学生提供免费服务。公安、文化部门同时要加强网吧管理，杜绝中小学学生去网吧上网。
2）学生家庭也要创造良好的学习环境，使学生养成优秀的学习习惯，家长要舍得投资，购买适合学生的课外读物。
3）教育行政部门必须将学校从“考试成败论英雄”的体制上彻底解放出来，学校将学生从沉重的课业负担中彻底解放出来，严格按照国家教育部的有关规定，按课程标准严格执行。
4）政府和学校领导要提高认识，多渠道筹措资金，加快学校图书馆（室）建设步伐，从机制和体制上确保图书购置经费的落实，为学生的课外阅读创造条件。
5）学校的图书馆工作人员要勤恳工作，创新工作思路，为学校师生提供优质服务。
6）语文教师要充分利用学科特点，加强学生的阅读教育，并有选择地向学生推荐优秀的课外读物，布置一定量的阅读任务并完成读书摘录和读书笔记。
7）学校的团委、政教处要充分利用职能特点，举办读书报告会、心得交流会、书刊展评会等一系列活动，推动学生的课外阅读，陶冶学生的高尚情操，使学生的潜能不断得到发展。
（作者单位：江苏省启东市教育技术装备站）
要使学生有较高的阅读质量，学校必须具备较高标准的图书馆，高质量的图书，宽松的学习环境，同时学生要有浓厚的学习兴趣。笔者对启东市学校的图书馆建设现状进行了调查，并随机对150名中学生一学期阅读情况进行书面或口头调查，其结果如下。
调查结果
启东市现有中学50所（其中：高中阶段学校11所、九年一贯制2所、民办初中3所），2008年统计数据如表1表～6所示。
调查分析
从以上数据看，中学生的阅读情况不容乐观，具体分析如下。
1）虽然启东市通过了九年义务教育、合格学校建设相关的创建活动，学校的图书馆建设取得了一定的成绩，但与国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》和学校师生的阅读需求尚有一定的距离。
2）从藏书结构来看，启东市学校的图书馆藏书经过合格学校建设，学校的藏书建设取得了很大成绩，新书的比例有了很大的提高，但还有相当一部分的书都是学生的作文选、练习册。根据《中小学图书馆（室）规程》要求配置的图书与现在的中学生的阅读需求有一定的距离。
3）从学校的角度看，学校的办学思想不端正、办馆目的不明确。在应试教育还有相当市场的前提下，学校的素质教育流于形式，学生的课外阅读得不到保证，多数学校的领导和教师不希望学生看课外书，少数学校的图书馆甚至不向学生开放。
4）从学生阅读的兴趣和目的来看，大部分学生还是喜欢看书的，认识到多看书增加知识，陶冶情操，提高欣赏和写作水平。但也有一部分学生不喜欢看书，热衷于上网玩游戏和聊天。
5）从阅读的类型看，多数学生喜欢看现代的通俗读物（科幻、武侠、推理、卡通、漫画、情感），对学校图书馆（室）的藏书不喜欢，只有20%的学生看中外名著。
6）从学生的阅读时间看，学生在校内基本上没有时间看书，因为中学生一般在早晨6:20前到校，下午学生到家基本上已近天黑，晚上还有作业。星期天虽然在家，但做作业的时间一般在一天以上。到了初三年级以上的学生，星期天基本上在上课或者在家里做作业，学校安排的阅读课得不到充分保证。
7）从学生读书的数量来看，看书多的学生主要集中在城镇学生或者家庭文化氛围较好的农村家庭，其余学生一般很少看书，与《新课程标准》要求的阅读量相差甚远。
思考与建议
笔者了解多数学校的中学生课外阅读情况，情况都不容乐观。从调查的结果分析看，学生的知识面比较狭窄，文学名著阅读严重不足，科技读物也不重视。因此必须从外部和教育内部创造良好的阅读条件和氛围，增加学生的阅读量，丰富学生的知识。
1）全社会必须从培养现代化建设的人才高度来重视学生的课外阅读。市（县）的图书馆、乡镇文化站要充分利用现有条件，为学生提供免费服务。公安、文化部门同时要加强网吧管理，杜绝中小学学生去网吧上网。
2）学生家庭也要创造良好的学习环境，使学生养成优秀的学习习惯，家长要舍得投资，购买适合学生的课外读物。
3）教育行政部门必须将学校从“考试成败论英雄”的体制上彻底解放出来，学校将学生从沉重的课业负担中彻底解放出来，严格按照国家教育部的有关规定，按课程标准严格执行。
4）政府和学校领导要提高认识，多渠道筹措资金，加快学校图书馆（室）建设步伐，从机制和体制上确保图书购置经费的落实，为学生的课外阅读创造条件。
5）学校的图书馆工作人员要勤恳工作，创新工作思路，为学校师生提供优质服务。
6）语文教师要充分利用学科特点，加强学生的阅读教育，并有选择地向学生推荐优秀的课外读物，布置一定量的阅读任务并完成读书摘录和读书笔记。
7）学校的团委、政教处要充分利用职能特点，举办读书报告会、心得交流会、书刊展评会等一系列活动，推动学生的课外阅读，陶冶学生的高尚情操，使学生的潜能不断得到发展。
（作者单位：江苏省启东市教育技术装备站）