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数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平和已有的知识经验基础之上。动手实践、自 主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学 生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有 个性的过程。现代社会的发展也迫切要求人们加速 人的自主探究建构，并正确发挥其作用。因此，培养 学生自主探究能力就成为小学教育发展的必然趋势。