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小学教育中信息技术与课程整合过程中应针对存在的问题,采取教师主导性与学生主体地位相结合、探究、合作学习的模式,并注意规避教学内容不突出、学生依赖和痴迷网络、缺乏思维和价值观扭曲等问题。
小学教育的信息技术与课程整合
【摘 要】
：
小学教育中信息技术与课程整合过程中应针对存在的问题,采取教师主导性与学生主体地位相结合、探究、合作学习的模式,并注意规避教学内容不突出、学生依赖和痴迷网络、缺乏思
【机 构】
：
甘肃省西固城第一小学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
：
2015年21期
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