论文部分内容阅读
2014年3月29日<br> 现象：领导费了很大功力，找来目前全国教育知名专家来给年轻教师以及骨干教师进行培训，但是，老师们反应冷漠。<br> 教师培训随着课程改革深入进行，教师参加各种培训的机会越来越多。但是有些培训却不能打动老师的心，更不能换为教师行动的指南。究其原因，不全在教师的自我发展愿望，而是培训的内容没有按照教师的成长规律来进行设计。<br> 教育要遵循教育规律，教师成长也要遵循教师成长规律。