【摘 要】
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最近,一些读者相继提出了一些有关联合行文的具体问题,现综合答复于后:问:联合行文有几种类型?答:联合行文,是一种特殊情况下的行文方式,一般包括以下两种类型的行文:一、对
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最近,一些读者相继提出了一些有关联合行文的具体问题,现综合答复于后:问:联合行文有几种类型?答:联合行文,是一种特殊情况下的行文方式,一般包括以下两种类型的行文:一、对下的联合行文。如以几个有关单位的名义联合发布决定、指示、通知等文件,将共同制定的有关某项工作的方针、政策、措施、办法向下传达,以便各自的下属单位共同贯彻执行。
Recently, some readers have put forward some specific questions about the joint language. The following is the comprehensive answer to the question later: Q: There are several types of joint language? A: Joint language is a kind of mode of writing in a special situation and generally includes the following two Type of wording: First, the joint under the wording. If jointly issued decisions, instructions, notices and other documents in the name of several relevant units, the guidelines, policies, measures and measures for a given work jointly formulated will be conveyed down so that the respective subordinate units can implement it jointly.
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任务教学法是现代化教学模式中的一种新型教学手段,是指教师结合教学内容和教学目标设置教学任务,引导学生在完成任务过程中深刻掌握和记忆知识.这种教学方法不仅能够调动学
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剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。 小学劳技课上引入剪纸，不但拓展劳技课堂的空间，而且让学生掌握更多的知识技能。剪纸作为校本课程可以从多方面培养学生的能力和艺术素养。剪纸课在小学美术课中非常普遍，从一
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