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<正>校长课程领导力不是自然形成的,也不是一蹴而就的,而是在学校管理中,自觉修炼,积极践行的结果。提升校长课程领导力没有秘诀,没有捷径,重在行动,贵在反思,精在研究。在行动中发现问题俗话说"说一尺不如行一寸"。作为课程改革,校长更要站在课改的潮头,勇于实践,发现课改中的重点、难点和热点问题,并积极地探索、寻找解决的方法。作为校长要学会在众多的问题