【摘 要】
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体育教学最基本的、最基础的组织形式就是体育课,小学阶段的体育课,有这样几个比较显著的特点,第一,空间大,由于小学阶段的体育课绝大部分是在室外进行的,在空旷的场地上,学
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体育教学最基本的、最基础的组织形式就是体育课,小学阶段的体育课,有这样几个比较显著的特点,第一,空间大,由于小学阶段的体育课绝大部分是在室外进行的,在空旷的场地上,学生们本能的做出各种特殊的"动作",第二,就是突发干扰因素,天空的小鸟、飞机等等,都能分散注意力,从而出现哄闹场景,第三,小学生特定阶段固有的身体、心理特点,大脑的自控能力发育不完全,表现在各种行为方式上如对一切事物都表现出的好奇,喜欢用肢体去触摸等。因此,此篇文章以教育心理学和组织行为学的一些理论为支撑,运用控制论的方法和观点进行分析与探讨。
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