【摘 要】
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大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)为越来越多想学习的人提供了免费学习的平台[1],然而,统一设置的学习内容和教学进度,不易适应各校各专业的个性化教学
【机 构】
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昆明医科大学,昆明医科大学,浙江大学医学院
【基金项目】
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云南省卓越青年骨干教师培养项目(6011418002),云南省高等学校计算机教学研究会教学改革研究项目(云高计教201601),昆明医科大学青年教师培养特殊支持计划项目(J1301306612)
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大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)为越来越多想学习的人提供了免费学习的平台[1],然而,统一设置的学习内容和教学进度,不易适应各校各专业的个性化教学,医学类MOOC很难在中国高校内推广,虽有学者提出建设小众私密在线课程(small private online course,SPOC)[2],但对于大部分广泛覆盖各专业各层次的基础医学主干课程,如果打造的还是校本部的本土化课程,学习者可能又将错过互联网教育资源共享想要带来的教育公平。尤其对于组织学与胚胎学
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