【摘 要】
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在一节课中,很多老师往往更愿意看到学生能跟着自己课前的预设来进行教学,对于学生课堂上的生成,更多的容易被老师所忽视或者不懂得处理而一带而过,从而使本身能让课堂精彩纷
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在一节课中,很多老师往往更愿意看到学生能跟着自己课前的预设来进行教学,对于学生课堂上的生成,更多的容易被老师所忽视或者不懂得处理而一带而过,从而使本身能让课堂精彩纷呈的生成变得黯然失色,这是作为数学老师所感到遗憾的!就如何更好地掌控课堂中的生成资源,做了几点思考。
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