开发课程资源 编写校本教材

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jgc5961224
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在推行历史教学改革的今天,怎样立足各地丰富的课程教育资源,编写校本教材,已经成为当务之急。作者在当前缺乏比较成熟的范本情况下,就开发课程资源、编写校本教材的具体实践,探讨开拓历史教学的新途径。
其他文献
课程制约教材,教材制约教学,三者不可分割。课程论、教材论、教学论这"三论"相对独立,又相互联系,交叉跨界,形成整体。课程论的视野是针对整体,比较宏观,是"顶层设计";教材论
指纹图像存在着各种各样的噪声,直接取得的指纹方向图并不准确,需要修正后才能使用。传统修正方法如加权平均、直方图等块方向图算法具有较强的局部限制性,修正能力较弱。大
校本教材是校本课程的物化形式,因其开发时间早、资源缺乏新意、排版布局呆板,校本教材失去了其应有的价值和生命力。通过树立开放的课程理念、选择开放的课程资源、实施开放
<正>将二维世界的图像转换到三维真实世界的手法貌似已经不是什么新奇的想法,但来自日本设计师DAIGO FUKAWA的设计不但看上去非常的"概念",实际上还拥有真实的使用功能。她利
期刊
<正>地方文化因其丰富的语文教育功能而成为独具魅力的语文课程资源。随着语文教学改革的不断深入,地方文化校本课程日益受到重视。校本教材是校本课程中的核心要素,地方文化
本文关注欠发达地区中甘肃这一典型省份对外贸易对经济增长的促进作用。采用多变量协整技术和基于误差修正模型的因果检验,从长期和短期分析得出,出口贸易和进口贸易都显著促
<正>板块一:设计意图1.即将颁布的修订版高中语文课程标准将"整本书阅读与研讨"设定为15个学习任务群之一,"整本书阅读"正式被纳入学校课程计划。2.整本书阅读具有动态性、综
本文从资源产出和消耗、资源综合利用、废物排放和环境治理四个方面构建循环经济指标评价体系,对甘肃省循环经济发展水平进行了综合评价,进而从产业链、科技智力支撑、资金供
本文运用企业战略分析工具SWOT分析法,对甘肃省中小企业未来发展所面临的机会与威胁,存在的优势与劣势进行了系统研究,提出了甘肃中小企业应当通过重点集中战略、生存互补战
礼貌是普遍性现象但其具体内涵以及人们理解和评判礼貌的标准又与特定的文化紧密相连,如果不做任何变通,原文与原文化中的礼貌语言在译文与译语文化中可能与礼貌毫无关联。通