【摘 要】
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<正>【教学目标】1.让学生经历用数量关系刻画函数图象对称性的过程,了解函数奇偶性的概念和图象特征。2.让学生会根据图象特征和奇偶性定义来判断一些简单函数的奇偶性。【
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<正>【教学目标】1.让学生经历用数量关系刻画函数图象对称性的过程,了解函数奇偶性的概念和图象特征。2.让学生会根据图象特征和奇偶性定义来判断一些简单函数的奇偶性。【教学重点】用数量关系刻画函数图象的对称性。【教学难点】如何引导学生通过发现对称点之间坐标的数量关系过渡到用数量关系刻画函数图象的对称性。【教学过程】一、直观感知函数图象对称特性师:同学们,函数的单调性是研究函数图象在某一
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