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诗歌鉴赏是高考中的一个难点，许多考生答题时只能跟着感觉走。如果复习中死盯考点，忙于在试题中无绪奔波，丢掉了教材，就会出现这个问题。
其实，诗文同理，在教材中学过的一篇篇文章，都能为诗歌鉴赏提供借鉴与思路。现以名篇《荷塘月色》为例，融汇诗文，探究诗歌鉴赏的一点规律，以期授广大考生以鉴赏之“渔”。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
作者思路的展开过程有三步：
第一步，明确写作对象：荷叶、荷花、荷香。
第二步，运用一定的技巧手段，刻画出写作对象的外在形态。在此文中，朱自清运用恰当的语言——田田、羞涩等，运用恰当的表达技巧——比喻、通感，为我们展示了荷叶的繁茂、荷花的盛开或待放、荷香丝丝缕缕的渺茫之外在形态。
第三步，揭示精神内涵：作者的感受或情感。通过对写作对象(荷叶、荷花、荷香)的外在形态(繁茂、盛开与待放、丝丝缕缕的渺茫)的刻画，写出了清幽宁静的心理感受以及获得片刻宁静时淡淡的喜悦之情这一主旨内容。
由此可见，在文学活动过程中，作者思路的展开是围绕终极目标——精神内涵即主旨选择写作对象，运用一定的語言和表达技巧，刻画出写作对象的外在形态。也就是说，作者思路的展开就是一个“三级跳远”的过程，由对象到外形再到精神内涵。诗文同理，诗歌思路的展开也是如此。如：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者首先选择写作对象“自己”和“家人”，其次运用实写的手法写自己，运用想象虚写的手法写家人，刻画出自己和家人的外在形态：自己在凄冷的驿馆，抱膝于灯前，形影相吊；家人在夜深时分，围坐于灯前，谈论着我这个远行之人。在此基础上，表现出精神内涵，即作者客居在外时的浓重乡思。至此，就完成了由对象到外形再到精神内涵的“三级跳”。
再举一例：
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无尘垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢，尘埃。
第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
这里，运用传神的是“明”“出”二字，这一点不难看出，那作者的思路是怎样的呢？首先，要明确写作对象——白水、碧峰。其次，看作者运用怎样的手法，刻画了怎样的外形。这里运用描写的手法，刻画出“白水”“碧峰”的外在形态：田野外河水上涨，在阳光照射下波光粼粼，雨水冲洗后的群山，在阳光照耀下碧峰秀出。最后，分析精神内涵：作者看到新晴的原野时内心的喜悦。至此即可按照“三级跳远”的过程做出如下答案：
最凝练传神的字分别是“明”和“出”，这两个字充分描写出：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，充分表现出作者看到新晴的原野时内心的喜悦。
原创练习
1.
从军行七首(其二)
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
请简要赏析“高高秋月照长城”一句诗。
2.
村 行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞咏传诵的原因。
3.
三闾庙
戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深！
日暮秋风起，萧萧枫树林。
有人评价此诗说，全诗围绕一个“怨”字展开，你是否同意这个说法？请阐述理由。
参考答案及解析：
1.作者在这里寓情于景，描写一轮秋月高挂中天，笼罩着绵亘起伏的长城(写作对象，表现手法及对象外形)，渲染出苍茫的环境氛围，深刻表现了戍边将士的浓重乡思(精神内涵)。
2.这两句写幽幽山谷中晚籁幽鸣，连绵的山峰在夕阳下静默无语，运用拟人、动静结合的手法，写出初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤(写作对象，表现手法及对象外形)。深深地表现诗人悠闲中淡淡的失意，漂泊异乡的凄楚之情(精神内涵)。
3.全诗首先运用比喻的手法，写屈原的怨愁如流不尽的沅湘水一样，将屈原的怨愁比作江水，其次写日暮之时，秋风渐起，吹得枫林瑟瑟作响(写作对象，表现手法及对象外形)，突出了屈原怨愁的绵长深重，渲染出萧瑟的环境氛围，表现作者自己才华不得施展的愁苦之情(精神内涵)。所以全诗围绕一个“怨”字展开，同意题中说法。
【作者简介】
张洪权，高级教师，执教于河北省大厂回族自治县高级实验中学，多次受到省市表彰，在发表论文、文学评论及文艺随笔多篇。
责任编辑 李婷婷
其实，诗文同理，在教材中学过的一篇篇文章，都能为诗歌鉴赏提供借鉴与思路。现以名篇《荷塘月色》为例，融汇诗文，探究诗歌鉴赏的一点规律，以期授广大考生以鉴赏之“渔”。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
作者思路的展开过程有三步：
第一步，明确写作对象：荷叶、荷花、荷香。
第二步，运用一定的技巧手段，刻画出写作对象的外在形态。在此文中，朱自清运用恰当的语言——田田、羞涩等，运用恰当的表达技巧——比喻、通感，为我们展示了荷叶的繁茂、荷花的盛开或待放、荷香丝丝缕缕的渺茫之外在形态。
第三步，揭示精神内涵：作者的感受或情感。通过对写作对象(荷叶、荷花、荷香)的外在形态(繁茂、盛开与待放、丝丝缕缕的渺茫)的刻画，写出了清幽宁静的心理感受以及获得片刻宁静时淡淡的喜悦之情这一主旨内容。
由此可见，在文学活动过程中，作者思路的展开是围绕终极目标——精神内涵即主旨选择写作对象，运用一定的語言和表达技巧，刻画出写作对象的外在形态。也就是说，作者思路的展开就是一个“三级跳远”的过程，由对象到外形再到精神内涵。诗文同理，诗歌思路的展开也是如此。如：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者首先选择写作对象“自己”和“家人”，其次运用实写的手法写自己，运用想象虚写的手法写家人，刻画出自己和家人的外在形态：自己在凄冷的驿馆，抱膝于灯前，形影相吊；家人在夜深时分，围坐于灯前，谈论着我这个远行之人。在此基础上，表现出精神内涵，即作者客居在外时的浓重乡思。至此，就完成了由对象到外形再到精神内涵的“三级跳”。
再举一例：
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无尘垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢，尘埃。
第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
这里，运用传神的是“明”“出”二字，这一点不难看出，那作者的思路是怎样的呢？首先，要明确写作对象——白水、碧峰。其次，看作者运用怎样的手法，刻画了怎样的外形。这里运用描写的手法，刻画出“白水”“碧峰”的外在形态：田野外河水上涨，在阳光照射下波光粼粼，雨水冲洗后的群山，在阳光照耀下碧峰秀出。最后，分析精神内涵：作者看到新晴的原野时内心的喜悦。至此即可按照“三级跳远”的过程做出如下答案：
最凝练传神的字分别是“明”和“出”，这两个字充分描写出：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，充分表现出作者看到新晴的原野时内心的喜悦。
原创练习
1.
从军行七首(其二)
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
请简要赏析“高高秋月照长城”一句诗。
2.
村 行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，请分析这两句为人们赞咏传诵的原因。
3.
三闾庙
戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深！
日暮秋风起，萧萧枫树林。
有人评价此诗说，全诗围绕一个“怨”字展开，你是否同意这个说法？请阐述理由。
参考答案及解析：
1.作者在这里寓情于景，描写一轮秋月高挂中天，笼罩着绵亘起伏的长城(写作对象，表现手法及对象外形)，渲染出苍茫的环境氛围，深刻表现了戍边将士的浓重乡思(精神内涵)。
2.这两句写幽幽山谷中晚籁幽鸣，连绵的山峰在夕阳下静默无语，运用拟人、动静结合的手法，写出初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤(写作对象，表现手法及对象外形)。深深地表现诗人悠闲中淡淡的失意，漂泊异乡的凄楚之情(精神内涵)。
3.全诗首先运用比喻的手法，写屈原的怨愁如流不尽的沅湘水一样，将屈原的怨愁比作江水，其次写日暮之时，秋风渐起，吹得枫林瑟瑟作响(写作对象，表现手法及对象外形)，突出了屈原怨愁的绵长深重，渲染出萧瑟的环境氛围，表现作者自己才华不得施展的愁苦之情(精神内涵)。所以全诗围绕一个“怨”字展开，同意题中说法。
【作者简介】
张洪权，高级教师，执教于河北省大厂回族自治县高级实验中学，多次受到省市表彰，在发表论文、文学评论及文艺随笔多篇。
责任编辑 李婷婷