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新课程实施的今天,中学尤其是初中阶段,数学课出现了低效现象,这是一线教师很头疼的事。造成这一情况的原因主要有以下这些:课堂过分追求数学问题情境的生活化;课堂开展数学活动的形式化等,因此提升课堂教学有效性就显得十分迫切与必要了。
新课程理念下数学课堂教学的几点认知
【摘 要】
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新课程实施的今天,中学尤其是初中阶段,数学课出现了低效现象,这是一线教师很头疼的事。造成这一情况的原因主要有以下这些:课堂过分追求数学问题情境的生活化;课堂开展数学
【机 构】
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信都区皇台底中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年9期
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