少数民族地区高校帮扶农村学校小学数学实践探索

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数学学科作为小学教育的重要学科,时代在进步,少数民族地区高校帮扶农村学校数学教学也紧随时代步伐。在少数民族地区师资力量的薄弱,教学设施的落后,教育信息的闭塞,教学环境的艰苦,造成生源不断外流,多数学生是留守儿童,严重缺失家庭的教育。学生学习习惯差,我们加强与学校、老师的联系。即使辅导不了学生的学习,但要时刻关注自己的孩子。不能将孩子的学习完全依靠给学校和老师。要通过自己的言行引导孩子树立正确的人生观。因此,少数民族地区农村道德与法治教学仍存在许多不足。本文将针对少数民族地区农村教学现状,对农村学校小学数学
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