【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革强调师生角色的重新定位与转换,强调教学方式和教学策略的创新。为此,根据我校的办学模式—双适应、双发展,结合课改的新理念,我们确立了“新课标下的
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新一轮基础教育课程改革强调师生角色的重新定位与转换,强调教学方式和教学策略的创新。为此,根据我校的办学模式—双适应、双发展,结合课改的新理念,我们确立了“新课标下的双适应学习方式研究”这一实验课题。其实验目的在于：以情感联系和沟通为纽带,让学生喜欢老师和老师所教的学科,从而构建学生乐学的心态;以问题解决为目标,让学生在做学问中学会学习,形成会学的技巧,培养学生的探索精神、实践能力和创新意识。
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