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在分析教育观念性质的基础上,以隐性知识外化理论和心理学有关理论为指导,从教师集中培训教学实践的视角探讨了揭示教师隐性教育观念、促进教师发现、认识和转变教育观念的基本方法。
教师观念转变的培训教学方法探索
【摘 要】
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在分析教育观念性质的基础上,以隐性知识外化理论和心理学有关理论为指导,从教师集中培训教学实践的视角探讨了揭示教师隐性教育观念、促进教师发现、认识和转变教育观念的基
【机 构】
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温州市教师教育院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2006年度课题“隐性知识视野下的教师培训模式研究”项目的研究成果之一,项目编号:425
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