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化学式是很重要的化学用语,也是初中化学的一个重难点。本文对"化学式"的学习现状进行了分析,根据意义建构的理论,从概念的构建入手,分析了"化学式"的建构条件,并进行了教学设计和教学实践,获得了理想的教学效果。
“化学式”意义构建教学设计
【摘 要】
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化学式是很重要的化学用语,也是初中化学的一个重难点。本文对"化学式"的学习现状进行了分析,根据意义建构的理论,从概念的构建入手,分析了"化学式"的建构条件,并进行了教学
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院,湖南长沙市第十九中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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湖南师范大学教改项目(125000-0147)
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