【摘 要】
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目的客观评价中国在校学生艾滋病预防参与式健康教育的干预效果,为探讨学校预防艾滋病健康教育模式提供参考。方法利用多个数据库对国内外相关文献进行全面检索,按照事先定义
【机 构】
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安徽医科大学卫生管理学院,安徽财经大学统计与应用数学学院,
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目的客观评价中国在校学生艾滋病预防参与式健康教育的干预效果,为探讨学校预防艾滋病健康教育模式提供参考。方法利用多个数据库对国内外相关文献进行全面检索,按照事先定义的纳入与排除标准剔除不符合要求的文献,对纳入文献用Revman 5.0软件进行综合定量分析。结果干预后,在校学生对"与艾滋病病人或感染者握手、拥抱是否能感染HIV"、"正确使用安全套可以预防艾滋病"回答正确率和"是否愿意与艾滋病病人或感染者一起上课学习"的正确态度率分别提高了23%(95%CI:9%～36%),31%(95%CI:17%～45%)和28%(95%CI:19%～38%)。结论在校学生中开展艾滋病预防参与式健康教育具有较好的效果,值得推广。
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