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感恩教育作为当代教育工作的重要方面，对学生良好思想道德品质的塑造、正确观念信仰的培养等方面都起着重要的作用。本文通过分析“平等”和“宽容”这两大感恩教育的基础，提出如何在实际教育工作中让学生感受平等、学会宽容，并结合教育心理学的研究成果，有针对性地提出了三种开展感恩教育的具体方法，实现由认识感恩、体验感恩到学习感恩，进而将感恩教育变为自我教育习惯。