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<正>从国外小学教育的历史沿革、现状和发展趋势来看,许多发达国家的小学教学都是由一位教师包班进行,尤其是在小学低年级学段效果更为明显。这些国家的基础教育阶段学校一般规模较小,班级人数一般不超过30人,在此基础上实施的包班制使学生可以获得更多教师直接指导帮助的机会,教学质量比起四五
小学教师对“包班制”教学的态度调查——北京市朝阳区调查结果分析
【摘 要】
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<正>从国外小学教育的历史沿革、现状和发展趋势来看,许多发达国家的小学教学都是由一位教师包班进行,尤其是在小学低年级学段效果更为明显。这些国家的基础教育阶段学校一般
【机 构】
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首都师范大学教育学院,
【出 处】
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现代教育科学(小学教师)
【发表日期】
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2010年05期
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