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将科学课程探究教学与创造性教学整合为创造性探究教学,以培养学生的创造性和探究性;提出以'把握问题-推论或提出假设-设计研究方案、收集证据-研讨、解释、建构模型-评估推广-应用创造'等六个阶段组成一个教学结构环的基本教学模式,以推进课程改革的进程.
论基础教育科学课程的创造性探究教学
【摘 要】
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将科学课程探究教学与创造性教学整合为创造性探究教学,以培养学生的创造性和探究性;提出以'把握问题-推论或提出假设-设计研究方案、收集证据-研讨、解释、建构模型-评
【机 构】
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泉州师范学院教科院
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
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2004年10期
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