线上教学让学生高效学语文

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ivy2357
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
和传统教学模式相比,线上教学存在着明显的差异性,这是因为教学者和教学对象之间隔着屏幕,无法面对面交流,导致线上教学很难取得理想的效果.基于此,本文将对小学语文线上教学的相关策略展开进一步探析,旨在让学生高效学语文.
其他文献
在新课改背景下,教师通过更新教学模式促进学生的发展.在小学数学教学环节,要将教材知识与实际操作相结合.通过创设合理情景,强化操作训练,开展小组合作,进行有效引导,布置实验作业等方面引入多元化的操作方式,让学生体验数学的魅力.
教师在阅读教学中应该注重“阅读、思考、表达”这三种能力的迁移和运用,引导学生重视语言形式的学习,注重表达方法的领悟.教师应充分发挥教材的“例子”功能,引导学生发现语言文字的规律和言意融合的妙处,习得阅读方法、思维方法和表达方法,并加以迁移运用,有效地提高学习效率.
集合运算是每年数学高考的必考内容之一.高考对集合运算的考查不只是针对单纯的交集、并集、子集、补集等计算,更多、更复杂的是结合方程、不等式、函数、直线、圆、抛物线等内容进行综合性考查,题型的“综合化”“抽象性”“新定义”等特征很明显.因此,熟悉并掌握常见题型的解法非常重要.
在新课程改革背景下,教师要根据《义务教育英语课程标准》的要求,跟上教学改革的步伐,创新小学英语阅读教学理念.同时,为了提高小学英语阅读教学效率,教师需要积极培养学生的英语阅读兴趣,帮助学生发展英语核心素养.学生在此过程中能够开阔文化视野,提高阅读鉴赏能力,培养正确的人生观、价值观.本文分析了小学高段英语阅读教学的现状,并研究了小学英语阅读教学的应用策略,希望能够为进一步发展学生的英语综合语言运用能力有所借鉴.
通过地方文化资源融合道德与法治课程,丰富小学道德与法治教学内容、强化学生素养培育效用.本文对融地方文化资源于小学道德与法治教学的意义和策略展开分析的同时,以人教版教材为支持,结合实际教学案例,提出基于课程特点渗透地方文化、创设情境、深化课堂互动、走进地方生活四点策略,旨在为教师带来启发.
“趣理课堂”是既有儿童味又有科学味的课堂.地球与宇宙科学领域是小学科学四大领域之一.受认知水平和思维能力所限,小学生学习这部分内容比较吃力.本文从儿童立场出发,以“仰望天空”一课的教学为例,通过引入太空熊介绍科学家探索宇宙的方式,打造趣理课堂,让学生在生动活泼的氛围中探索宇宙奥秘.
在整本书阅读教学过程中,教师需要结合学生在语文阅读中遇到的学习问题和学习情况,开展新型语文阅读教学活动.在丰富的整本书阅读教学活动中,学生能够有效积累大量的阅读素材,分析整本书的写作框架和写作意图,培养良好的阅读习惯,从而提高语文语言综合运用能力.基于此,本文研究了在小学语文阅读教学中应用整本书阅读的教学策略,希冀为提升小学生语文阅读能力提供一定帮助.
习近平总书记强调“要把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好”.红色资源是中国共产党在不同的历史阶段的奋斗中所形成的宝贵财富,在今天社会主义建设的过程中依旧起到强大的推动作用.青少年群体作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是国家的未来和民族的希望,而红色资源与高中思想政治课教学的有效结合,可以在潜移默化中引导学生树立文化自信,增强学生的政治认同,提高学生的思想品德,从而助力于实现中华民族的伟大复兴.本文以“新民主主义革命的胜利”为例,探讨如何更好地将红色资源融入高中思想政治课的教学中,以
随着信息化在基础教育领域中不断深化发展,教育逐渐从均衡化、优质化发展走向更高层次的个性化发展.本文立足全时空视域,从横向上整合全时空的英语学习资源,纵向上聚焦学习能力和评价方式,探讨培养小学生英语核心素养的策略.
朗读是语文课的教学重点之一.可是低年级尤其是一年级学生,他们刚刚入学,识字量有限,朗读对他们来说难度较大,因此本人觉得一年级是朗读教学的起点.在教学中,我们要根据学生的特点,对“症”下“药”教朗读.部编版语文一年级课本中关于朗读的具体目标就是“症”,需要我们找到达到这些目标的方法.本文就结合教学实际谈谈朗读教学.