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以文育情法 现行地理教材,文字生动流畅,图像简明美观,漫画幽默辛辣,景观形象逼真,再加上“读、想、做”栏目,真是形式新颖,内容丰富,趣味性、审美性强,蕴涵着丰富实在的情感。在教学过程中,教师要充分利用地理教材的这一优势,挖掘教材中的情感因素,并通过一定的形式表露出来,引起学生的情感共鸣,使学生受到潜移默化的影响和熏陶。