【摘 要】
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幼儿园教师作为与政府有别的利益相关者,能自下而上客观地反映三年行动计划的实施效果,且起到监督政府执行教育政策的作用。问卷调查显示,教师对三年行动计划的总体实施效果
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幼儿园教师作为与政府有别的利益相关者,能自下而上客观地反映三年行动计划的实施效果,且起到监督政府执行教育政策的作用。问卷调查显示,教师对三年行动计划的总体实施效果持肯定态度,对政府职责和管理体制评价较高,而财政投入机制、办园体制改革、教师队伍建设和农村学前教育普及建设有待改善,对弱势群体扶持的关注度不够。政府和相关教育主管部门应加大教育政策的宣传力度,积极吸纳幼儿园教师的建议,提高教育政策针对性、科学性和民主性。
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