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当下，我国在线教育事业蓬勃发展，其质量备受关注，在线教学过程监控成为教学质量保证的有效措施。本文以远程教育机构在线教学过程为评价对象，采用演绎和归纳相结合的办法构建了“基于数据驱动的教育机构在线教学过程评价指标体系”，并基于国家开放大学学习网2016年秋季学期1．1亿条教与学行为日志，对国家开放大学44所分部的在线教学过程进行评价。实践应用表明，这一指标体系可以高度概括地表征教育机构在线教学过程现状，并精确呈现机构之间的差距。这一体系有助于监控在线教学过程并诊断存在的问题，为教学质量的改进指明方向。