【摘 要】
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为了提升中职学前教育专业的音乐艺术教育效率,教师需要将客家童谣音乐艺术融入学前教育的音乐艺术教学中,保证每一位学生都在客家童谣的聆听和学习中拓展艺术眼界、丰富艺术认知。经过客家童谣的详细学习和审美鉴赏,学生不仅能够在音乐艺术学习中实现艺术素养的完善,也将在传统、民族音乐艺术的渗透中达成个人品质的健全。久而久之,中职学前教育专业的学生将在日后的幼儿教育实践中着重渗透客家文化、促使本地幼儿在艺术熏陶中健全文化认同感与民族自信心。
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为了提升中职学前教育专业的音乐艺术教育效率,教师需要将客家童谣音乐艺术融入学前教育的音乐艺术教学中,保证每一位学生都在客家童谣的聆听和学习中拓展艺术眼界、丰富艺术认知。经过客家童谣的详细学习和审美鉴赏,学生不仅能够在音乐艺术学习中实现艺术素养的完善,也将在传统、民族音乐艺术的渗透中达成个人品质的健全。久而久之,中职学前教育专业的学生将在日后的幼儿教育实践中着重渗透客家文化、促使本地幼儿在艺术熏陶中健全文化认同感与民族自信心。
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