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摘
数字化实验技术应用于《酸碱中和滴定》的教学实践研究
【摘 要】
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摘 要： 本文以鲁科版《化学反应原理》[1]选修模块第3章第4节“离子反应”的第2课时“离子反应的应用”中的物质含量测定——酸碱中和滴定的课堂教学设计为例，充分将数字化实验技术与高中学化学教学相结合，为课堂教学提供实时数据信息资源，并以图像形式直观展示，有效激发学生的学习积极性，促进其自主建构知识体系。 关键词： 数字化实验技术 离子反应的应用 pH传感器 酸碱中和滴定 利用滴定法对物
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年75期
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摘 要： 绘图是将地理学的文字知识转化为图形、图例表现在图上的一种学习地理的方法，是学生学习地理知识很重要的一项基本技能。绘图能加深学生对地理基础知识的理解，提高学生读图能力，是对地理知识加深记忆、培养学生方位感的重要途径，是以学生为主体，让学生参与课堂的一种主要形式，是培养学生形象思维的重要手段。本文从实际教学出发阐述了在中学地理教学中培养学生绘图能力的重要性。 关键词： 绘图 地理教学
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小组合作学习模式为师生提供了一个可以互相合作、平等交流展示的舞台，有利于学生情感、态度、价值观的形成，让学生的心智情感在同伴交往合作过程中得到充分发展。 1.合理选择合作学习内容，精心设计合作学习过程 教材内容决定运用何种教学策略完成相应的教学任务，小组合作学习作为教学策略之一，并不是万能策略，不可能把任何教学内容都死板生硬地套用在小组合作学习上，这样势必会造成不必要困惑。是否选择采用小组合作
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