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语文课是一门基础学科，同时也是一门实践性很强的学科，这一实践性特点决定了语文课不是纯知识课，而是语言实践课。要提高职业学校语文教学过程中学生说的效应，首先必须端正教学思想，认清教学形势，树立新的教学观念。在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，并唤起学生的主体意识，把脑、口、手的功能全部调动起来，使学生在说的训练中，将思维过程、理论依据、真实感受等，通过说而清晰地表述出来，并进行交流、讨论、切磋，从而获得正确有效地表达方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高语文课的教学质量。一、促进思维，手脑并