【摘 要】
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在社区教育培训领域,项目开发是项目设立的依据、项目实施的起点、项目效益的源头。只有明晰项目开发内涵,识别项目开发模式,才能洞悉各种项目执行问题的形成机理,增强项目开
【基金项目】
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广东开放大学2018年社区教育和老年教育专项课题“基层开放大学社区教育实践与创新研究”(编号:SJ1816)
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在社区教育培训领域,项目开发是项目设立的依据、项目实施的起点、项目效益的源头。只有明晰项目开发内涵,识别项目开发模式,才能洞悉各种项目执行问题的形成机理,增强项目开发意识和能力。以地方开放大学打造社区教育品牌的项目开发实践为基础,梳理出在我国具有典型性和代表性的指令型开发模式的特征。考察发现:基于科层式权威的指令型开发模式的确能够部分实现项目预期目标。因此,对这种模式不要简单地否定与排斥,而是可以通过寻求升级统筹层次、扩容开发主体、重视开发指导等可行路径,消解其学习成果难认定、服务覆盖不全面、需求识别不清
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