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科学合理的辅导员考核评价机制是促进辅导员工作上台阶，推动辅导员职业化、专业化发展的关键。对高校的人才培养质量有着直接影响。本文根据多元智能理论以促进发展为目的评价观，论证了基于多元智能理论评价观构建辅导员绩效考核标准的可行性，并提出了标准构建的建议。
基于多元智能理论评价观的辅导员绩效考核
【摘 要】
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科学合理的辅导员考核评价机制是促进辅导员工作上台阶，推动辅导员职业化、专业化发展的关键。对高校的人才培养质量有着直接影响。本文根据多元智能理论以促进发展为目的评价
【机 构】
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湖北武汉
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类课题“高校辅导员职业技能标准及其应用研究”(项目编号12JDSZ1001);2011年度华中师范大学基本科研业务费专项(管理类)项目“高校辅导员职业技能标准及其应用研究”的阶段性成果
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