关于社会主义核心价值观的若干问题

来源 :中共中央党校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longyixu13543078183
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提炼社会主义核心价值观应把握好三个问题:(1)只能择定某个单一的对象范畴来提炼社会主义核心价值观,如果从众多的对象范畴里提炼,在方法论上是不可取的。(2)最能体现社会主义核心价值观的对象范畴是“社会主义社会的人”。(3)作为提炼社会主义核心价值观对象范畴的人,不是群体、先进人物,也不是某一部分人或某一地方的人,而只能是个人,是具有基本权利和义务的公民。据此,社会主义核心价值观应该是6个理念:自由、民主、公正、互助、改革、发展。 To extract the core values ​​of socialism, we should grasp three problems: (1) Only selecting a single object category to extract the socialist core values ​​can not be methodologically based on the extraction from a large number of object categories. (2) The object category that most embodies the core values ​​of socialism is “the person of socialist society ”. (3) As the object of refining the core values ​​of socialism, people are not groups, advanced people, nor certain people or places, but only individuals and citizens with basic rights and obligations. Accordingly, the core values ​​of socialism should be six concepts: freedom, democracy, justice, mutual assistance, reform and development.
其他文献
加强高职院校思想政治工作队伍建设,是高职院校培养高技能人才的关键环节。高职院校要做好思想政治工作队伍的建设,应与时俱进,全面认识当前学生思想政治状况的新变化、新特
1996年,马克思主义理论教育专业与思想政治教育专业作为一个专业,即马克思主义理论与思想政治教育专业,开始了新的建设历程。十年之后的今天,随着马克思主义理论一级学科的正
在人类最后的净土,寻找雪人的足迹到大地尽头的;胡泊,探秘水怪的故事大洋里究竟有没有,神奇的火龙珠?森林中到底有没有,会魔法的独角兽?独立的探险故事,四个主题贯穿始终的连
(2014年4月30日)沪府办发〔2014〕19号各区、县人民政府,市政府各委、办、局:市教委、市发展改革委、市财政局、市人力资源社会保障局、市卫生计生委、市编办、市民政局、市
在前几期中,本刊邀请教育部考试中心对NCRE考试的体系结构和“三级网络技术”等考试科目进行了解读。“网络”是当前的热点,大家普遍都过了二级,不少人也过了三级(其中网络方
马克思主义之所以成为社会主义核心价值体系的灵魂,是由现代中国社会发展的客观要求和马克思主义的理论品质所决定的。只有坚持马克思主义的世界观、人生观和价值观,并将其与
如果思念是一种病,那么迟到更可能是一种病,尤其是当你经常性迟到或习惯性将事情拖延时,它就不再单纯是一种不良习惯,而可能意味着更严重的问题。所以是时候找出自己迟到的深
家境贫寒的9岁男孩阿里帮妹妹萨拉取回修补好的鞋子时,不慎将鞋子丢失。为了不被父母责罚,阿里央求妹妹暂时保密,并答应一定会帮妹妹买一双新鞋子,两人暂时替换着穿一双鞋上
思想政治教育范式的转换,是思想政治教育哲学观点、理论体系和研究规范方面的整体性变革。当代思想政治教育范式转换发生在文本思想政治教育范式与人本思想政治教育范式之间
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.