【摘 要】
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随着我国新课改深入发展,教育模式及教学理念得以革新,为提高教学质量培养优质人才奠定基础,其中“工匠精神”作为新时期社会发展、国家建设对人才全新要求,是权衡从业人员核
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随着我国新课改深入发展,教育模式及教学理念得以革新,为提高教学质量培养优质人才奠定基础,其中“工匠精神”作为新时期社会发展、国家建设对人才全新要求,是权衡从业人员核心素养重要标准之一,高职院校作为培育优质人才重要教育场所,需将工匠精神作为职业素养教育重要内容,在教学实践过程中渗透工匠精神,培养学生一丝不苟、精益求精、乐业奉献及专注坚持等职业素养,使工匠精神得以在高职院校教学实践过程中传承与发展,提高高职院校教学质量.
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