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【摘要】本文分析网络语言的涵义，对现代汉语及语文教学的积极、消极影响，它对现代汉语的词汇、发展方向、活力及规则、纯洁等都有重要影响，对学生能力、创造性、学习兴趣、价值观，审美等也有重要影响。
【关键词】网络语言 ； 现代汉语 ； 语文教学
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0137-01
在网络媒体雨后春笋般崛起的时候，网络语言就应运而生，它是在网络媒体广泛运用下所产生的新事物和新文化，它的产生及迅速发展正在对社会各方面都产生不同程度的冲击和影响。下面我们就网络语言对现代汉语及语文教学的影响进行探讨。
一、网络语言的涵义
网络语言，就是在网络上出现并使用的语言，它是借助于电脑来进行交际的，生动简洁，约定俗成，表现力强，富有个性化，具有流行性，而又不失诙谐幽默。可分为谐音类，翻译类，表情类，字母类，缩写类，象形类等。
二、网络语言对现代汉语的影响
（一）网络语言对现代汉语的积极影响
網络语言是中国文化的重要组成部分，保证了现代汉语的传承和发展，应该受到政府及整个社会的重视。因此，近年来网络语言的出现和广泛传播对现代汉语产生的积极影响值得我们认真思考。
（二）网络语言对现代汉语的消极影响
1.网络语言损害了现代汉语的语言运用规则
语言是不断发展的，随着社会的变化经常会产生一些新的成分和新的语法。有的符合语言发展规律，有的不符合语言发展规律。在网络世界，网民为了创新，调侃，创造了很多与众不同的表达形式，求新求异有点过头。网络语言语体中规范的语言成了另类的表达。病句、数字、符号、拼音缩写、谐音字、英文字母杂糅在一起，却成了正宗语言，成了网民的习惯。
2.网络语言的粗俗化玷污了汉语言的文明
语言文明应该是指人类在改造自然和社会的过程中，在语言文字生活领域所创造的先进成果和取得的成就，以及所达到的进步状态。它构成了人类文明的一部分，同时也是一种社会进步的标志。随着社会的发展，语言应向文明高雅的方向发展。语言的文明程度体现了民族的文明程度，也体现了个人的文化素养。保持语言纯洁健康的发展是民族前进的基石。网络语言是语言的一个小的群体，它有粗俗化倾向，尽管它是人们在网络交流中所运用的工具，但是它与现实语言也有着共通性，它们都应该遵守社会公共道德，互相尊重各自的人格、以诚相待、传播健康向上的信息。这些都是应该遵循的普遍的道德规范。
三、网络语言对语文教学的影响
（一）网络语言有利于语文教学
1.有利于能力培养。
人类对母语的习得不仅仅来源于周边的母语模态形式和周边的民族语言，还可以在网络中进行广泛学习，也可以在网络中得到很好的应用。从母语变异、演化过来的网络语言丰富了语言的形式，口头语、书面语拓展了另一种崭新的形式。例如“你是一个善良可爱有气质的MM”这句话在网络中“善良可爱有气质”都已经不是原意了，“善良”变成了“没良心”，“可爱”变成了“可怜没人爱”的意思了。网络语言在其宽松、自由的环境里其实也有自己的基本词汇和语法结构，例如：“520”表示“我爱你”，然而“我5”是主语，“爱2”是谓语，“你0”是宾语。有自己的文字读音，例如“886”读“baibaile”。在某种意义上有利于学生开拓创新思维的培养和新语言知识的接受。
2.有利于提高创造性。
网络语言由于生成环境的虚拟性、宽松性和个体性，加上人机对话，于是出现了个性的创造，它的开放、随意、轻松、活泼，强调的是一种民主、平等的精神。另类的表达技巧便可尽情施展，同时为语言的创新提供了可能。首先是语言的节缩性最为明显地体现了网民快速的要求和网络即时高效的特点，数形译音字母语言的使用是在节缩的用字原则下推动产生的，如表示哭的声音不再使用现有的书面语“呜呜呜”而用“555”，“哥哥”写作“GG”等。它用最简洁的“形”来巧设语言交际的跨度提高信息交流的效率，用其灵活的压缩方式在一定的语境中人们凭借自己的知识储备完全自由跨越。这使语言使用起来更加便捷，因而备受推崇。
3.有利于激发学生的学习兴趣。
这类“文字”主要利用各种字母、标点及符号进行编码组合进而大胆夸张的创造出现代的“甲骨文”主要灵感来源于象征人体器官的三个符号眼“∶”鼻、“-”嘴、“I”等。如“B-”表示眼睛一族“-”表示信仰基督教等。这类符号大大增强了网络语言的形象化和视觉的冲击力。这种以符号代替文字的方式大大地突破了原有的语言表达的局限丰富了语言的表现能力扩大了语言的使用范围独具优势。最后是网络语言的生动活泼性网络是人们松弛紧张神经轻松打发时间的工具。因而人们苦心经营生动有趣的网络语言。如“菜鸟”指刚学会上网不久的新人。“顶你”表示支持你等这些语言想像丰富构思奇特完全突破了原有母语的束缚和限制，随意性很大便于激发学生学习语言的兴趣爱好有利于培养学生独立的创造力。
（二）网络语言在语文教学中造成的负面影响
网络语言作为一种新兴的语言是对传统语言的发展。对新时期学生的语言能力、创造力的提高都有很大的作用，但毋庸置疑网络语言的发展对学生都有不利的影响。
1.致使部分学生的价值观失衡。
有些学生由于长期使用网络语言，甚至忘了自己的母语，也有的由于长时间沉迷在其中，忘了自己是干什么的，对一切都无所谓，没有自己的目标，连自己该做什么不该做什么都不知道。
2.冲击语言的严谨化、规范化。
网络语言的无序化对我们民族语言的严谨化、规范化有很大的副作用，而且网络语言部分适用人群的品位不高存在一定的负面影响。网络语言是脱离现实语言体系的一种随意创造只能在狭小的范围内使用不值得推广，但客观的说目前网络语言的整体水平还是不错的，同样也有部分格调不高相当粗俗的词语在网上时常出现。
3.影响理解、交流及沟通。
在网络日益普及的虚拟化空间，网民们为了提高输入的速度，对“汉字和应用词汇进行了改造，对文字符号等随意连接和镶嵌，导致部分错字、别字的出现。例如：栏目的主持“还有泥”表示“还有你”等等。在网络世界里，网民们是以匿名的身份进入聊天室或BBS的，这便有了充分的话语权，因此得以过度求新的放任自由。这些话语往网上一发便完成了“出版”的工作。没有任何人任何单位对网上作品负责。由此难免导致目前网络语言的良莠不齐泥沙俱下，同时网络语言对中小学生的学习和规范语言训练有很大的负面影响。学生以网络语言说话为时髦，使得许多老师和家长无法理解学生的话语，越来越难与学生进行良好的交往沟通，以至于形成了代沟的影响。现在中小学生在作文中大量使用网络语言来标榜自我、张扬个性，通篇的错别字和网络用语让老师也很头疼。
网络语言是一把双刃剑，对现代汉语及语文教学既有积极的影响，又有负面的影响，因而我们应该用宽容的态度对待网络语言，加强对其理论研究，引导其去其糟粕、留其精华，促使其健康发展。这不仅是社会语言学研究的任务，更为重要的是作为传承文化知识的教育工作者的责任，我们应当充分发扬网络语言的优点，为祖国语言的纯洁而努力。
参考文献
[1]吴昊雯.网络语言浅析[J]，语言研究，2002
【关键词】网络语言 ； 现代汉语 ； 语文教学
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0137-01
在网络媒体雨后春笋般崛起的时候，网络语言就应运而生，它是在网络媒体广泛运用下所产生的新事物和新文化，它的产生及迅速发展正在对社会各方面都产生不同程度的冲击和影响。下面我们就网络语言对现代汉语及语文教学的影响进行探讨。
一、网络语言的涵义
网络语言，就是在网络上出现并使用的语言，它是借助于电脑来进行交际的，生动简洁，约定俗成，表现力强，富有个性化，具有流行性，而又不失诙谐幽默。可分为谐音类，翻译类，表情类，字母类，缩写类，象形类等。
二、网络语言对现代汉语的影响
（一）网络语言对现代汉语的积极影响
網络语言是中国文化的重要组成部分，保证了现代汉语的传承和发展，应该受到政府及整个社会的重视。因此，近年来网络语言的出现和广泛传播对现代汉语产生的积极影响值得我们认真思考。
（二）网络语言对现代汉语的消极影响
1.网络语言损害了现代汉语的语言运用规则
语言是不断发展的，随着社会的变化经常会产生一些新的成分和新的语法。有的符合语言发展规律，有的不符合语言发展规律。在网络世界，网民为了创新，调侃，创造了很多与众不同的表达形式，求新求异有点过头。网络语言语体中规范的语言成了另类的表达。病句、数字、符号、拼音缩写、谐音字、英文字母杂糅在一起，却成了正宗语言，成了网民的习惯。
2.网络语言的粗俗化玷污了汉语言的文明
语言文明应该是指人类在改造自然和社会的过程中，在语言文字生活领域所创造的先进成果和取得的成就，以及所达到的进步状态。它构成了人类文明的一部分，同时也是一种社会进步的标志。随着社会的发展，语言应向文明高雅的方向发展。语言的文明程度体现了民族的文明程度，也体现了个人的文化素养。保持语言纯洁健康的发展是民族前进的基石。网络语言是语言的一个小的群体，它有粗俗化倾向，尽管它是人们在网络交流中所运用的工具，但是它与现实语言也有着共通性，它们都应该遵守社会公共道德，互相尊重各自的人格、以诚相待、传播健康向上的信息。这些都是应该遵循的普遍的道德规范。
三、网络语言对语文教学的影响
（一）网络语言有利于语文教学
1.有利于能力培养。
人类对母语的习得不仅仅来源于周边的母语模态形式和周边的民族语言，还可以在网络中进行广泛学习，也可以在网络中得到很好的应用。从母语变异、演化过来的网络语言丰富了语言的形式，口头语、书面语拓展了另一种崭新的形式。例如“你是一个善良可爱有气质的MM”这句话在网络中“善良可爱有气质”都已经不是原意了，“善良”变成了“没良心”，“可爱”变成了“可怜没人爱”的意思了。网络语言在其宽松、自由的环境里其实也有自己的基本词汇和语法结构，例如：“520”表示“我爱你”，然而“我5”是主语，“爱2”是谓语，“你0”是宾语。有自己的文字读音，例如“886”读“baibaile”。在某种意义上有利于学生开拓创新思维的培养和新语言知识的接受。
2.有利于提高创造性。
网络语言由于生成环境的虚拟性、宽松性和个体性，加上人机对话，于是出现了个性的创造，它的开放、随意、轻松、活泼，强调的是一种民主、平等的精神。另类的表达技巧便可尽情施展，同时为语言的创新提供了可能。首先是语言的节缩性最为明显地体现了网民快速的要求和网络即时高效的特点，数形译音字母语言的使用是在节缩的用字原则下推动产生的，如表示哭的声音不再使用现有的书面语“呜呜呜”而用“555”，“哥哥”写作“GG”等。它用最简洁的“形”来巧设语言交际的跨度提高信息交流的效率，用其灵活的压缩方式在一定的语境中人们凭借自己的知识储备完全自由跨越。这使语言使用起来更加便捷，因而备受推崇。
3.有利于激发学生的学习兴趣。
这类“文字”主要利用各种字母、标点及符号进行编码组合进而大胆夸张的创造出现代的“甲骨文”主要灵感来源于象征人体器官的三个符号眼“∶”鼻、“-”嘴、“I”等。如“B-”表示眼睛一族“-”表示信仰基督教等。这类符号大大增强了网络语言的形象化和视觉的冲击力。这种以符号代替文字的方式大大地突破了原有的语言表达的局限丰富了语言的表现能力扩大了语言的使用范围独具优势。最后是网络语言的生动活泼性网络是人们松弛紧张神经轻松打发时间的工具。因而人们苦心经营生动有趣的网络语言。如“菜鸟”指刚学会上网不久的新人。“顶你”表示支持你等这些语言想像丰富构思奇特完全突破了原有母语的束缚和限制，随意性很大便于激发学生学习语言的兴趣爱好有利于培养学生独立的创造力。
（二）网络语言在语文教学中造成的负面影响
网络语言作为一种新兴的语言是对传统语言的发展。对新时期学生的语言能力、创造力的提高都有很大的作用，但毋庸置疑网络语言的发展对学生都有不利的影响。
1.致使部分学生的价值观失衡。
有些学生由于长期使用网络语言，甚至忘了自己的母语，也有的由于长时间沉迷在其中，忘了自己是干什么的，对一切都无所谓，没有自己的目标，连自己该做什么不该做什么都不知道。
2.冲击语言的严谨化、规范化。
网络语言的无序化对我们民族语言的严谨化、规范化有很大的副作用，而且网络语言部分适用人群的品位不高存在一定的负面影响。网络语言是脱离现实语言体系的一种随意创造只能在狭小的范围内使用不值得推广，但客观的说目前网络语言的整体水平还是不错的，同样也有部分格调不高相当粗俗的词语在网上时常出现。
3.影响理解、交流及沟通。
在网络日益普及的虚拟化空间，网民们为了提高输入的速度，对“汉字和应用词汇进行了改造，对文字符号等随意连接和镶嵌，导致部分错字、别字的出现。例如：栏目的主持“还有泥”表示“还有你”等等。在网络世界里，网民们是以匿名的身份进入聊天室或BBS的，这便有了充分的话语权，因此得以过度求新的放任自由。这些话语往网上一发便完成了“出版”的工作。没有任何人任何单位对网上作品负责。由此难免导致目前网络语言的良莠不齐泥沙俱下，同时网络语言对中小学生的学习和规范语言训练有很大的负面影响。学生以网络语言说话为时髦，使得许多老师和家长无法理解学生的话语，越来越难与学生进行良好的交往沟通，以至于形成了代沟的影响。现在中小学生在作文中大量使用网络语言来标榜自我、张扬个性，通篇的错别字和网络用语让老师也很头疼。
网络语言是一把双刃剑，对现代汉语及语文教学既有积极的影响，又有负面的影响，因而我们应该用宽容的态度对待网络语言，加强对其理论研究，引导其去其糟粕、留其精华，促使其健康发展。这不仅是社会语言学研究的任务，更为重要的是作为传承文化知识的教育工作者的责任，我们应当充分发扬网络语言的优点，为祖国语言的纯洁而努力。
参考文献
[1]吴昊雯.网络语言浅析[J]，语言研究，2002