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以物理学为例,针对大学生素质教育的需要,在阐述当前高校素质教育存在弊端基础上,对物理学与艺术间的关联作了分析,指出物理学与艺术同宗同源。提出通过寻找两者的共同点——创新,进行教学探讨,是实现文理交融、培养学生良好科学精神和人文精神的重要途径。并将《物理与艺术》作为公选课的开发进行了梳理。
物理的艺术与艺术的物理——开发公选课《物理与艺术》的设想与实施
【摘 要】
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以物理学为例,针对大学生素质教育的需要,在阐述当前高校素质教育存在弊端基础上,对物理学与艺术间的关联作了分析,指出物理学与艺术同宗同源。提出通过寻找两者的共同点——
【机 构】
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四川工程职业技术学院编辑部
【出 处】
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装备制造与教育
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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四川工程职业技术学院2018年教育教学课题“高职院校学生科学与人文素质深度融合的探索与实践--以《物理与艺术》课程建设为例”阶段性成果,课题编号：GG2018619235.
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