物理实验教学方法的辨证思考

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物理实验教学改革出现许多认识上的误区,常把个别方法绝对化片面化,缺乏对某种方法进行辩证性和系统性的思考,只有明确和把握实验教学目标上的同一性,实验教学内容上的依存性,实验主体的矛盾性,实验方法的多样性等思想,才能有效推进物理实验教学改革。
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