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一个优秀班集体的形成,不仅仅需要班主任的引导和学生的努力,也需要任课教师发挥积极的教育引导作用。班主任积极主动地处理好与任课教师之间的关系,充分发挥任课教师参与班级管理的主观能动性,这样就可以形成强大的教育合力,培养出适应社会发展所需要的高质量技能型应用人才。
立足班级管理工作 调动任课教师参与的积极性——高职院校班主任工作的探索与实践
【摘 要】
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一个优秀班集体的形成,不仅仅需要班主任的引导和学生的努力,也需要任课教师发挥积极的教育引导作用。班主任积极主动地处理好与任课教师之间的关系,充分发挥任课教师参与班
【机 构】
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南京铁道职业技术学院苏州校区
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2011年22期
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